top of page
ГІМНАЗІЯ №260 міста Києва
″Школа й родина – криниця єдина, з неї черпаєм життя″
Впровадження інноваційних інформаційно-комунікаційних технологій навчання математики
Необхідність впровадження ІКТ у навчальний процес вже ні в кого не викликає сумнівів. Разом з цим, актуальною проблемою є пошук ефективних шляхів впровадження новітніх засобів навчання, яке б було педагогічно доцільним і виваженим, сприяло досягненню цілей навчання. Використання ІКТ в навчально-виховному процесі дозволяє: розвивати важливі життєві навички та функціональні життєві компетенції; здійснювати взаємне навчання між учителем та учнем; сприяти розвитку критичного мислення; руйнувати стереотипи; розвивати комунікативні навички; навчатися кожному на своєму рівні; розвивати навички співробітництва; здійснювати міжпредметні зв’язки; сприяти розвитку комп’ютерних технологій в навчально-виховних закладах; формувати активну пізнавальну діяльність учнів.
Принципи навчання
1. Принцип науковості.
2. Принцип систематичності й послідовності навчання.
3. Принцип доступності навчання.
4. Принцип зв'язку навчання з життям.
5. Принцип свідомості й активності учнів у навчанні.
6. Принцип наочності в навчанні.
7. Принцип міцності засвоєння знань, умінь і навичок.
8. Принцип індивідуального підходу до учнів.
9. Принцип емоційності навчання.
Методи навчання
І. Методи організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності.
2. Методи стимулювання й мотивації навчально-пізнавальної діяльності.
3. Методи контролю (самоконтролю, взаємоконтролю), корекції (самокорекції, взаємокорекції) за ефективністю навчально-пізнавальної діяльності.
4. Бінарні, інтегровані (універсальні) методи.
bottom of page